萊姆童年隨筆

依稀記得是在哲學與人生通識課堂上，傅佩榮教授給大家講的教養故事:

教授到過很多朋友家作客，其中有一家的小孩資賦聰穎，各方面的表現都很優秀，仔細觀察，發現不過就是一般的小康之家，看不出有什麼獨到之處。

直到某次，朋友的小孩要出門，朋友隨口提醒：「記得帶傘喔，好像要下雨了！」

這才讓教授歸納出一個結論：要教孩子思考，就要在日常語言中留下思考的痕跡。

一般的父母，希望孩子「一個口令、一個動作」，因為這樣最快最省時，所以通常只會說：「記得帶傘！」

但是有一些父母，會在下達指令的同時說明原因，整句話就串起了一個因果邏輯：「記得帶傘，因為看起來快要下雨了。」

當然，總有一天，孩子會說：「我不想帶，因為我看還不會下雨。」

但是，除了感覺自己的威嚴似乎有那麼一點點受到冒犯之外，作父母的更應該慶幸，孩子已經學會替自己作主，輪到父母要學習的是，放手讓孩子繼續下一課：學習替自己承擔。

不想帶傘就不想帶吧，淋雨了又怎樣？

那不過是跟隨著自主選擇而來的可能後果之一，或許根本沒有下雨呢？

下次還聽不聽媽媽的話？

不一定，但是孩子你自己要有本事看天色，因為你總有一天要學會。

【題外話】秉持著這樣的理念，萊姆媽教出了一個很會舉一反三的兩歲兒。

事證一

爸爸看萊姆啃蘋果的樣子很可愛，想親一個又被拒絕，只好退而求其次說握個手就好，萊姆說：「姆手手黏黏的，沒辦法！」

事證二

萊姆從壁櫃翻出媽媽以前用的小肩包，背著包走來走去，又覺得皮質肩帶太長，媽媽說這帶子上有三個孔，可以調整長度。萊姆解開扣環，把肩帶分成兩段，一時間裝不回去，開始急了。媽媽沒有馬上幫小孩解決小麻煩的習慣，一邊整理房間一邊說：「再試試看，這個跟手錶的錶帶一樣呀。」

萊姆聽懂了，馬上說：「像皮帶一樣！」